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云端育人探新路 风华初人在行动

admin 发表于 2020-03-22

   2020年3月2日,我们以“线上开学”这样独特方式迎来了新学期的到来!疫情这堂充满“使命感”的特殊实践课带给我们每一个教育工作者更深的认知、思考和收获!面对线上教育教学这样一种全新的形式,风华初级中学积极探索“云端育人”新模式,通过学生云端管理、云端家长会、云端与线下相结合的专题教育、提升学生自主管理能力、塑造健全的人格,助力每一位风华初学子在云端学习过程中的德性成长,实现停课不停学、成长不延期的工作目标。

一、云端管理精细化

伴随着企事业单位全面复工复产,能全天在家陪伴的父母减少,多数学生们需要独自在家通过线上学习完成学习任务,如何在云端精准有效掌握每个孩子的动向,了解孩子们的基本学习状态成了首先需要解决的问题,为此我校的59位班主任老师基于学校线上教学基本管理要求,各显神通,积极落实班级云端管理。

帮助学生养成自主管理良好习惯:为了精准掌握到每一个孩子的基本动向,七(3)班蔡静老师针对班级学生线上学习签到和每日健康巧用钉钉群线上打卡功能采取“一日三签制”,即早晨8:00,中午12:40,下午16:00三签到,对于线上打卡不及时的同学采取视频通话及家校联络及时跟进学生动向。八(12)班闫彩毅老师要求学生每天身着校服、佩戴好红领巾,通过视频签到的方式完成每日学生打卡。此外八(12)班每天还安排一位小干部定时发起视频通话,在云端完成每日眼保健操及广播操,让学生在学习之余更加注重身体健康。七(11)班宋卓忆老师在云端班级管理过程中及时发现年级同学存在私建群的现象,在年级组长带领下,各班班主任老师逐一进行排摸,利用中午午休时间在云端通过钉钉群多群联播的形式对每一位同学进一步解读了《365体育滚球直播投注网线上群管理公约》,以这样一堂生动的班会课让同学将自己的注意力集中在学习上。



关心特殊学生:八(2)班唐凤梅老师采用钉钉群线上签到及电话点对点沟通的精细化管理,对班中同学在学习过程中出现的思想波动问题,唐老师能够及时通过视频通话与孩子进行沟通并提供给家长相关解决策略。九(6)班姚程琳老师则结合毕业班同学实际需求,有针对性的开展以“制定中考学习目标”为主题的班会课,通过问题呈现,问题剖析,问题解决,与同学们一起探讨学习目标的制定与实施,效果显著。



二、学习跟踪精准化

随着线上学习的深入进行,如何高效精准跟踪每一个学生效能,了解学生的学习情况成了另一个需要克服的问题。

个性化学习指导,六(15)班强月明老师为了提高学生的作业速度,在钉钉师生群里设了完成作业签订打卡,时间是周一至周四的晚上7点至9点,九点以后把签到数据公布家长群里,未按要求练习的则第一时间家长联络并通过班级日志加以反馈。



    九年级的班主任老师则采取云端一日三总结的管理模式,即通过qq群直播的方式,利用早晨、午休时间的在线作业情况反馈以及放学时间的当日班级管理日志反馈。老师们通过云端班会课对于不同学习程度的学生开展有计划地分层学法指导并给予相关学习建议,对于排摸后了解到的独自在家学习且平时学习上不太自觉的同学采取点对点视频通话的方式跟踪学生的学习进度。



三、家校“云”相聚,隔屏不隔爱

疫情的肆虐并没有阻碍家校的沟通与联系,为了进一步引导学生养成良好的居家学习、生活习惯,促进关键时期的家校合作,班主任老师们纷纷行动起来,通过云端家长会及云端家访的形式,与家长建立起“新”的桥梁,及时联络,有效沟通。

八(10)班孙建平老师联合三位任课老师为班级27位学生家长召开了一次用“心”战疫云端家长会。通过和家长分享经验,从心理学角度给家长们提供一些缓解焦虑的方法以及和孩子们沟通的秘笈,三位颇有心得的家长分享了各自的经验。会后,家长们纷纷表示,这样特别的家长开得很及时,他们太需要如何与家中娃友好相处的方法。有些家长是和孩子一起观看的家长会。

此外我们的班主任老师们基于在当前特殊时期父母子女难得共聚那么多时间而生生、师生分开那么久,通过微信公众号推送、德育小课堂、云端亲子活动、主题班会等多种形式强调亲情教育及友情教育,让孩子们在懂得家的温馨的同时也与自己久未见面的伙伴进行了在线互动,向每一个孩子与家长们传递爱与奉献的意义。

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灾难既成现实,学会与其共生。即将被打败的疫情只是阻挡了我们回学校的路,但却从未让我们每一位师生放弃各自的努力,短暂的“云”相处在我们在践行立德树人根本任务的道路上更加坚定。我们都坚信,春天终将到来,而时光从来都不会辜负任何一个在努力着的人。

 

 

 

供稿人:洪波

审稿人:沈洁