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“综合素质评价,让每个孩子在成长中绽放个性”

admin 发表于 2019-10-25

2019年10月22日,以“基于素养导向的学生发展与评价”为主题的上海市初中、九年一贯制学校校长论坛在沪举行。此次论坛活动由上海市教育学会主办,上海市教育学会初中教育管理专业委员会、上海市教育学会九年一贯制教育管理专业委员会、上海教育报刊总社承办,问向教育科技协办。本市300余名在教育界具有影响力的领导、专家、学者和一线校长齐聚一堂,共话素养评价。

堵琳琳校长在会上做了主题为《综合素质评价,让每个孩子在成长中绽放个性》的发言。介绍了风华初级中学以发展综合素质为导向的校本评价体系,分享了我校在实践中探索变革之路的经验。从三个方面探索综合素质评价的基本路径,以学生的差异为“根”,关注学生的个性发展,关注成长起点差异,关注学习体验差异。设计合理适切的评价指标,搭建完善的评价平台,风华初级中学的“我的成长帆”评价体系采用测评性评价和写实性评价相结合,多元的评价方式让评价更客观全面。同时,学校基于大数据的分析汇总,形成学生综合素质发展的模型,使评价更好地发挥出引导和激励的作用。

学校的评价系统能够帮助老师和家长更加真实地了解每一个孩子,帮助每一个学生更加明晰自身的优势特长和发展短板,让每个学生在其中找到适合自己成长的方式。综合素质评价的重点并不在于评,而是在于评价的过程当中,如何改变学校的育人观和教学观。

成长不是追求整齐划一的发展,学校要做的就是搭建更科学的平台,尊重差异,促进成长,记录孩子们富有个性的成长过程,让孩子们的成长千姿百态。

 

 

 

撰稿人  裴璐

审稿人  刘颖